戸倉の本棚 01

■「話を聞いていない」その理由

「話を聞いていない」
「集中力がない」
そう見えていた子どもたちの行動が、実は「読解力の不足」から来ている――。
本書ではそのように解説されている。

読解力とは、単に文章を読む力ではない。
「情報をつなげて理解し、文脈の中で判断する力」である。
この力が育っていないと、問題文の意図を正しく読み取れなかったり、会話が成り立たなかったりする。

そしてこの力は、どの教科の学習にも、そして将来の生活にも関わってくる。
にもかかわらず、私たちはそれを「やる気の問題」や「性格の問題」として片付けてしまいがち。

AIによるデータ分析から得られたこの本の主張は、教育の根本を問い直すもの。
読解力を育てるには、構造的な理解と論理的なトレーニングが必要です。
ただ語彙を増やすだけでは不十分で、「意味をつなげる力」が求められる。

この本は、子どものつまずきの本質を探るヒントになり得る。

そして、これらはスキルであり学びとトレーニングで身につく（遺伝によらない）。
これは大きな希望だ。

■【参考文献】

『シン読解力』 新井紀子 著／東洋経済新報社／2023年

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